clase de artes tercero medio

Para dar cumplimiento a los objetivos de la unidad de  "Aprendiendo a ver la arquitectura" desarrollaremos una etapa de investigación. deberemos crear tres entradas o  publicaciones en su blog Publicación1 "Aprendiendo a ver y recrear la arquitectura ”. *Incorporar objetivo: busca desarrollar el sentido estético del alumnado, de modo que a través del conocimiento y la investigación pueda ejercitar su capacidad crítica, reconociendo las fortalezas y limitaciones de la arquitectura correspondiente a distintas épocas. Desarrollar un párrafo introductorio de que es la arquitectura y cuales son sus tres principios Como se clasifica según su uso(definir): Colocar un ejemplo con imagen e incorporar leyenda con su lugar de ubicación   Incorporar 3 ejemplos de arquitectura patrimonial (regional, nacional y universal.)incorporar leyenda con su lugar de ubicación    *SITIOS SUGERIDOS PARA BUSQUEDA DE INFORMACION portaldearte.cl clasedeartesterceromedio.blogspot.com

Clasificación de la arquitectura según su uso. Toda construcción arquitectónica puede ser clasificada de acuerdo al tipo de función o necesidad de satisface.  Arquitectura  de Hábitat   Es aquella que satisface la necesidad de habitación. Ejemplo: casas, departamentos, condominios, etc.   Wall House Far Frohn - Rojas Lampa, Santiago Arquitectura  Urbana Lugares destinados al esparcimiento. obeliscos , plazas.   Alejandro Aravena / Elemental parque bicentenario de la infancia,  Santiago Arquitectura  Funcional Son aquellas que cubren la necesidad de edifícios con concurrencia masiva y  utilitaria., tales como :Fábricas, Oficinas, Escuela , Hospitales y Comercio Cruz del sur- Santiago. Chile Izquierdo . Lehmann arquitectos Arquitectura  Profana Son todas aquellas edificaciones que satisfacen una necesidad recreativa. Por ejemplo los museos , teatro, cine, ópera, etc. Museo del Desierto de Atacama, Chile

1. Imágenes y recreación del entorno arquitectónico 2. Experiencia estética del entorno arquitectónico 3. El patrimonio arquitectónico Al conocer el patrimonio arquitéctónico n os aproximamos a nuestra propia historia como nación, sus valores estéticos y sus formas de vida , los cuales, a su vez, están subordinados a los   requerimientos propios de las distintas a ctividades humanas, los grupos sociales, las zonas geográficas y sus condiciones sismológicas, climatológicas, otras . Este conocimiento es más relevante aún si consideramos que la arquitectura y el urbanismo traducen concepciones estéticas, que pueden llegar a constituir formas singulares de expresión artística. (extracto plan y programa tercero medio artes visuales)  Esta “lectura visual de la ciudad” busca desarrollar el sentido estético del alumnado, de modo que a través del conocimiento y la investigación pueda ejercitar su capacidad crítica, reconociendo las fortalezas y limitaciones de la arquitectura co

Al finalizar la unidad, los alumnos serán capaz de: R econocer y valorar sus procesos y productos considerando aspectos tales como:                       Crear equipo de trabajo para confeccionar sus propios diseños a partir de una necesidad encontrada en la sala de artes   Los estudiantes utilizaran de forma libre la técnica y materiales que deseen, siempre respondiendo a los cuatro criterios calves para evaluar su objeto final. • Analizar los objetos del entorno cotidiano que son más interesantes o atractivos desde una perspectiva personal , considerando sus cualidades estéticas, técnicas, funcionales y materiales . • Expresar ideas, sentimientos y/o emociones a partir de la recreación de los objetos del entorno.