clase de artes tercero medio

En los blog de trabajo continuamos registrando nuestro proceso.  De ahora en adelante  deben estar las siguientes publicaciones Semana 26 a jueves  29 de marzo Semana 02 al viernes 06 Abril Semana 09 al vernes 13 Abril En estas fechas deben existir al menos 3 fotografías del trabajo en clase y mencionar proceso de avance. En la semana 16 al 20 debe estar el registro de todas las puertas instaladas. ademas de responder como equipo las siguiente preguntas. Conocimiento de sus propias fortalezas y debilidades 1. ¿Cómo encuentras el resultado de tu trabajo? 2. ¿Cuáles son los principales logros? 3. ¿Cuáles son las principales debilidades? 4.  ¿En qué medida has progresado? 5. ¿Cómo podrías mejorar tu trabajo? 6. ¿Qué aspectos modificarías? 7. ¿En síntesis, cómo fue tu experiencia? 8. ¿Quieres hacer alguna sugerencia para futuros trabajos? Les recuerdo que la puerta debe es...

Empezamos a avanzar en nuestro proyecto de puertas temáticas   A través de este ejercicio de observación, análisis y reflexión, se podría intentar la recrea-ción o reestructuración del entorno, ajustándolo a las necesidades e intereses de los estudiantes   Antonia Cruces,  Ya dejamos listo nuestro boceto, sólo falta colorearlo.  Mientras los encargados del croquis parten con esta tarea. Los tramoyas encargados de cortar las puertas van a medir y verificar que todo este correcto. Tarea para esta clase:  -colorear boceto completo. -Pintar color de base para el fondo.  -Registrar procesos por medio de 3 fotografiás y subirlas al blog.   Recordar que a esta altura nuestro blog ya posee una entradas. En ellas debe estar presente: -foto panorámica de la sala. - proceso de trabajo en clases con la medición de la puerta. -lluvia de ideas. Entrevista y fotografía del profesor. fotografía con las medidas de la puerta. Fotografía...

Hemos recorrido nuestro entorno, y dentro de las necesidades encontradas apareció la falta de cuidado en los baños. A diferencia de otros cursos, tercero medio C 2018, se ha planteado el desafío de conformar un solo  equipo de trabajo. Para ello se deben designar las tareas, reconociendo sus debilidades y fortalezas. 1)  Deberán crear un blog y tener un encargado de comunicaciones, quien sera la persona destinada a llevar un portafolio digital de su proyecto. Deberá registrar los equipos de trabajo y su tarea asignada. Subir las fotos que cada equipo de boceto les envíe. Los códigos de pintura necesarios 2)2 encargado de seleccionar en la carta de colores de esmalte al agua en productos ceresita, todos los colores que están faltando para la ejecución de su proyecto. una vez seleccionados, preguntar al profesor para aprobación. Deben considerar ambientación y luz en el entorno a intervenir. 3)Crear  bocetos.  Baños hombres- Baños mujeres - Sect...

Hoy finalizamos de colorear nuestros bocetos.   Mientras los encargados de esta tarea trabajan concentrados al ritmo de la música Los otro integrantes comienzan a avanzar en la pintura del fondo de su puerta todo esto, mientras el encargado de comunicaciones va avanzando en el portafolio digital. Así da gusto trabajar en equipo!

Empezamos a avanzar en nuestro proyecto de puertas temáticas   A través de este ejercicio de observación, análisis y reflexión, se podría intentar la recrea-ción o reestructuración del entorno, ajustándolo a las necesidades e intereses de los estudiantes Puerta de matemáticas, sala de Míster Melo   Antonia Cruces, Javiera Garcia, Sofía Contreras, Solange Rivera Tercero medio A 2017 Ya dejamos listo nuestro boceto, sólo falta colorearlo.  Mientras los encargados del croquis parten con esta tarea. Los tramoyas encargados de cortar las puertas van a medir y verificar que todo este correcto. Tarea para esta clase:  -colorear boceto completo. -Pintar color de base para el fondo.  -Registrar procesos por medio de 3 fotografiás y subirlas al blog.   Recordar que a esta altura nuestro blog ya posee una entradas. En ellas debe estar presente: -foto panoramica de la sala. - proceso de trabajo en clases con la medición de la puerta. -l...

Calse II Los estudiantes deberán llevar un registro digital del proceso de trabajo. Para ello se entrega una  tablet a cada equipo de trabajo o se autorizara el uso de su celular solo con este fin. Crearan un blog para llevar dicho registro. Deberán registrar su desafío y cual es la propuesta que tienen. Entrevistaran al docente de asignatura a quien desean realizar la puerta temática •¿Qué imágenes considera que se relacionan con su asignatura?. •¿Qué personaje histórico usted citaría en su área de estudio? Realizan una fotografía del profesor de asignatura. Crean a continuación el listado con la lluvia de ideas realizadas la clase anterior sobre todas las imágenes que se relacionan con el área de estudio Mientras el encargado de comunicaciones en el equipo, realiza el blog  otros 2 integrantes del equipo traspasan las medidas de la puerta  para empezar a avanzar el proyecto.  

Se entiende como entorno cotidiano aquel lugar en el que habitamos y desarrollamos nuestra vida, que lo consideramos como “propio” y por lo tanto es reflejo de nuestros gustos e intereses. ¢ Son precisamente estos “gustos e intereses” los que hacen de él, un lugar particular e irrepetible, que se rige sin querer, por ciertos patrones estéticos, culturales y sociales que determinan este entorno, a través de variables como sus formas, colores, texturas, materiales, luces, otros, que configuran el espacio y la atmósfera del lugar que se habita. DESAFÍO A continuación se les plantea a los alumnos el desafío de crear un proyecto de intervención en su entorno.  Las formas de decoración dependerán de diversas sensibilidades estéticas, las cuales, a su vez, están condicionadas por la asignatura a cual corresponde la sala. Diseños realizados para las salas de matemáticas por terceros medios 2017. Caricaturas míster Sergio Melo y Miss Melisa Lanchinni ...